性别：女

　　出生年月：1971.12

　　研究方向：教育基本理论、基础教育和领导教育

　　学位：博士研究生（华东师范大学在读）

　　职称：副教授

研究工作介绍

　　李玉芳副教授2000年6月获得硕士学位以来，一直从事教育基本理论与基础教育方面的理论与实践研究工作，曾先后在《当代教育科学》、《外国中小学教育》、《教学与管理》、《辽宁教育研究》等学术刊物上发表论文30多篇。参加了《中国教育研究新进展》、《国外领导教育与培训概览》、《领导教育学概论》《领导教育方法》等著作的编写。主持和参加了河南省教育科学“十五”规划和河南省教育厅人文社科等多项课题。

近期研究成果

学术论文：

　　1．对农村中小学课程改革困境的几点思考，《现代教育科学》，2006年第1期。

　　2．中小学校长在基础教育课程改革中的使命，《教育探索》，2005年第3期。

　　3．农村小学科学课程改革亟待加强（被中国人民大学书报资料中心，《小学各科教与学》，2007年第11期全文转载），《教育科学研究》，2007年第8期。

　　4．小学校长在科学教育中的使命，《太原城市职业技术学院学报》，2006年第5期。

　　5．素质教育实施难原因再探：教育政策限度的视角，《教育导刊》，2007年第12期。.

　　6．系统论视野下全面发展教育缺失问题探析，《当代教育科学》，2007年第15期。

　　7．二战后日本中小学的科学技术教育，《教学与管理》2005年第12期。

　　8．以色列中小学科学教育基本经验及启示，《教学与管理》，2005年第6期。

　　9．以色列中小学教育制度及启示，《外国中小学教育》，2007年第10期。

　　10．法国中小学教师教育制度评介，《辽宁教育研究》，2006年第7期。

　　11．以色列中小学教育制度，《教育理论与实践》（文摘版），2008年第3期。

　　12．复杂思维视野下的课堂教学评价，《当代教育科学》，2008年第2期。

　　13．幸福与教育简论，《现代教育论丛》，2008年第2期。

　　14．大学生就业现状及启示，《当代教育论坛》，2005年第1期。

　　15．大学生考试作弊原因及对策，《郑州航空工业管理学院学报》，2005年第1期。

　　16．论个性及其培育，《教书育人》，2005年第2期。

研究课题：

　　1．河南省教育科学“十五”规划课题——基础教育课程改革与教师素质研究，2005年4月通过河南省教育科学规划领导小组鉴定（2005〔337〕号）。

　　2．河南省教育科学“十五”规划课题——试论教师职业道德生成的方法论问题研究,2005年4月通过河南省教育科学规划领导小组鉴定（2005〔598〕号）。

　　3．河南省教育厅2005年人文社会科学研究项目——当前河南省农村基础教育课程改革与发展研究2006年9月通过河南省教育厅组织鉴定（2006-QN-422）。

　　4．河南省教育厅2005年人文社会科学研究项目——当前河南省农村基础教育课程改革与发展研究，2006年09月通过河南省教育厅组织鉴定。

著作：

　　1．《中国教育研究新进展》，华东师范大学出版社，2008年。

　　2．《国外领导教育与培训概览》，华东师范大学出版社，2008年。

　　3．《领导教育学概论》，华东师范大学出版社，2008年。

　　4．《领导教育方法》，华东师范大学出版社，2008年。

　　5．《中外教育信息化比较研究》，科学出版社，2007年。

获奖情况：

　　河南省农村小学科学教育现状调查研究，河南省教育厅、河南省社会科学界联合会，河南省第四次素质教育理论与实践征文活动一等奖，2006年5月。