实施细则
为提高人才培养质量，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的本科教育教学质量文化，根据学校《关于加强教师课堂组织教学专项行动的工作方案》通知要求，针对我院存在的部分教师上课期间教室前排不坐学生、学生上课不恰当玩手机、学生课堂参与度不高等问题，结合我院实际情况，特制定本实施细则。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦高等教育高质量发展，以教育理念创新为先导，深入推进信息科技与课堂教学融合，深化建设课程思政，加强课堂教学管理和改革创新，促进教师更加重视课堂教学，充分发挥学生在学习中的主观能动作用；优化课程体系和教学内容，深化教学方式方法改革，努力构建优质高效课堂，不断增强课堂育人的时代性、针对性和实效性；建立健全科学的教学评价机制，引导教师注重课堂教学质量的提升，为学生学习成长创造良好环境，全面推进，打造卓越课堂，引领质量提升。特制订本办法。
二、具体举措
（一）前期动员
为进一步落实立德树人根本任务，进一步巩固人才培养中心地位，全力迎接拉斯维加斯官网开展的关于加强教师课堂组织教学专项行动，学院拟举行召开课堂组织教学工作动员会。学院党政领导班子成员、教学委员会委员、各教研室主任和本科专兼职辅导员等参会。
（二）学习宣传
结合学院教育教学审核评估工作会，由各教研室开展“讲专业”“评课程”活动，旨在推进为党育人理念在课堂层面的落地生根。依据课程在培养方案中的地位作用及专业学生所要达到的毕业要求，提出毕业要求支撑、课程定位目标、课程内容设计、思政元素设计、教学方法创新、课程考核改革、达成评价效果、课程团队建设等，进一步明确知识、能力、素质层面在课程中的落地情况，突出教学内容、教学方法、教学组织、课程考核等方面的改革与创新，实现课程教学对课程目标达成的支撑。
（三）督导检查
优化健全课堂教学质量评价体系。深入开展课堂教学秩序常态化监控、课堂教学督导评价活动，详细分析当前课堂教学环节存在的突出问题，认真分析影响教学质量及人才培养质量的主要因素。落实领导干部、专任教师听课制度和校、院两级教学督导制度等教学评价制度，合理使用评价结果，充分发挥评价的诊断、激励、改进、导向作用。加强教学质量管理队伍建设，加强督导专业化水平，实现教学督导与监控的体系化建设。
（四）反馈整改
在全方位检查的基础上，结合检查中发现的问题，分析提练教学秩序整顿排查出来的共性问题，提出具体整改方案并认真进行整改。由教风建设工作组及学风建设工作组分别提交检查材料，共同研究提出整改措施。学院对检查过程中发现的课堂能力不高的教师进行持续跟踪，并制定专门的帮扶措施。
三、奖惩机制
（一）问题反馈机制
建立匿名反馈系统，鼓励师生就教学、管理等方面提出意见和建议，确保信息的及时收集与整理。定期举办教学研讨会，针对反馈问题进行讨论与交流，分享最佳实践。
（二）签订责任书
教师入职或学期初需签订《教师教学责任书》，明确教学职责、教学质量标准及自我提升计划。
（三）限时整改
对于反馈中指出的轻微问题，给予教师一定期限进行自我反思与改进，学院提供必要的指导与支持。
（四）适度惩戒措施
针对学院成立的教学督导小组对教学活动进行监督检查的反馈结果，落实到人进行整改，对于整改不力或教学事故责任人，视情节轻重，通过学院内部通报批评，促使其认识到问题严重性。同时明确教学事故认定标准与流程，对经调查确认的教学事故责任人，依据学院规定进行相应处理。
（五）奖励措施
学院设立优秀教师奖、教学创新奖、科研成果奖等，每学年进行评选，表彰在教学、科研、师德等方面表现突出的教师，颁发荣誉证书及物质奖励。，鼓励教师在教学方法、课程开发、科研项目等方面的创新与突破。同时，提供职业发展机会，如国内外学术交流、高级研修班名额等，作为对优秀教师的额外激励。
商学院
2024年5月9日