该成果创新了以学生为中心的教育理念，学生线上自主学习基础知识，并与课堂的深度学习充分融合，做到线上课程与线下课堂的混合；教师在课堂上利用课件、视频等多媒体手段，将抽象的理论知识直观地展示给学生，有效利用智慧教学工具（雨课堂、学习通等）的随机点名、实时检测、弹幕、分组讨论、投稿、红包奖励等多个功能，营师生互动和生生互动的良好课堂氛围，加深课堂互动，做到信息技术与课堂教学的混合，构建了模式基于MOOC+智慧教学工具的混合式创新教学模式，建立了基于混合式“金课”的教学体系，解决了“课堂低头族”、“重理论、轻技能”、“重成绩，轻过程”的现状。课程资源建设成效显著，具有教学设计案例库、试题库、课程思政教学设计案例库、授课视频、课件和多个校外实习基地，在本校电子信息专业、电气专业和微电子专业教学中，课程资源应用情况优良。
成果特色与创新：（1）师生创意线上共享：师生将每次制作电路的设计方案、制作过程、成品展示、演示视频和创意心得等上传至线上教学平台，实现资源共享。通过相互分享和探讨，激发思想碰撞，达到融合贯通、学以致用，提升学生的高级思维能力和实践创新能力，突显课程的高阶性和创新性。（2）成绩评定多种维度：采用过程性评价和终结性评价相结合、线上评价和线下评价相结合的方法，从水平测试到过程监管，保证学生全面发展。（3）教学内容更新及时：紧扣前沿科技和时代脉搏，将前沿科技信息和最新思政元素融入课程教学，突出课程的前沿性和时代性。
