陈醒

姓名：

陈醒

职称：

副教授

研究领域：

职业教育、成人教育

Email：

 chenxing@htu.edu.cn

办公室：

T-111

个人简历：

陈醒，女，河南新乡人，1992年2月出生，教育学博士，3499cc拉斯维加斯教育学部教育学院副院长，硕士生导师。主要从事职业教育和成人教育研究，在《教育发展研究》《现代远程教育研究》《远程教育杂志》《中国职业技术教育》等期刊公开发表学术论文20余篇，中国人民大学复印报刊资料全文转载6篇。主持全国教育科学“十四五”规划教育学青年课题、河南省哲学社会科学规划年度项目等国家级和省部级课题多项。承担《教育学原理》《中国教育论著选读》《班级管理》等本科生课程，《职业技术教育学原理》《中外教育管理比较》等硕士研究生课程。

主要成果：

1.主持：国家社会科学“十四五”规划2022年度教育学青年课题“校企‘双向嵌入’职教师资培育的协作共同体构建研究”（CJA220326）；

2.主持：2022年河南省哲学社会科学规划年度项目“河南职业院校劳动教育与专业教育融合发展研究”（2022CJY050）；

3.主持：3499cc拉斯维加斯2022年度教育科学研究基金资助项目“共同体视域下职业教育教师的校企双向交流机制与实践”（2022JK05）；

4.高校学术治理的民主商谈何以必要与可能——基于商谈伦理之维[J].教育发展研究，2019（11）：8-15.（人大复印资料《高等教育》2019年第11期全文转载）（CSSCI）

5.国际具身学习的研究历程、理论发展与技术转向[J].现代远程教育研究，2019（6）：78-88+111.（CSSCI）

6.代际学习的国际研究进展与动向——兼对中国代际学习研究的审视[J].远程教育杂志，2018（3）：94-104.（人大复印资料《成人教育学刊》2018年第9期全文转载）（CSSCI）

7.格局与方略：中国成人教育学科建设[J].河北大学成人教育学院学报，2017（1）：11-17.（人大复印资料《成人教育学刊》2017年第8期全文转载）

8.我国职业教育立法研究综述——基于CNKI期刊数据库的可视化分析[J].中国职业技术教育，2016（34）：156-160.（核心期刊）

9.我国成人教育学科体系建设的省思[J].中国成人教育，2015（11）：5-7.（核心期刊）

10.高等职业教育教师制度趋同问题研究[J].职业教育研究，2022（4）：65-71.

获奖情况：

2021年全省教育系统新修订的《中华人民共和国教育法》学习征文二等奖

给学生的话：

人生万事须自为，跬步江山即寥廓。