作者：郑邦山 《光明日报》（ 2015年11月14日 07版）
习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，是新时期加强领导干部作风建设的新标准，也是高校领导干部必须践行的新要求。通过深入开展“三严三实”专题教育，把高校领导班子建设成为学习型、创新型、和谐型、实干型、服务型、廉洁型领导集体，更好地发挥高校领导干部的引领和示范作用，以团结和带领全校师生打好全面深化综合改革攻坚战，激发高校内生动力和活力，提高办学层次和水平，为提升我国高等教育综合实力贡献力量。
建设勤学习、善思考的学习型领导班子。学习是能力之本、素质之源、工作之基，是推动事业发展的重要法宝，也是提高执政能力的根本途径。重视和善于学习，是我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统，也是我们党的政治优势。在抗战初期，毛泽东同志就强调：“在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有100个至200个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”邓小平同志在改革开放之初指出：“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”在高校全面深化综合改革中，分析新矛盾、解决新问题、研究新情况、掌握新知识、摸索新经验，既是实践过程，又是学习过程。因此在“三严三实”专题教育中，高校各级领导干部应以高度的责任感、强烈的求知欲、积极的进取心，在学习中提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，在学习中坚定理想信念、丰富知识储备、完善知识结构、更新思想观念、提高执政能力，努力成为学习型领导集体的组织者、推动者、实践者，成为既勤于学习、善于学习，又勤于思考、善于思考的典范。
建设善谋划、勇改革的创新型领导班子。高校具有人才和智力等方面的创新优势。一个善谋划、勇改革的创新型领导集体，将成为这所高校营造创新氛围的“辐射源”、激发创新活力的“发动机”、提高创新水平的“加速器”。一个善谋划、勇改革的高校领导班子，首先应有创新意识，即永远把发展作为第一要务，常怀“不进则退”的危机感，时刻把问题作为创新的突破口，善于用创新的思维、发展的眼光，应对全面深化高校综合改革中出现的新情况、新问题和新挑战；其次，应有创新能力，即通过加强理论武装、丰富知识结构、强化创新实践，克服高校领导干部创新能力不足的问题，学会观察大势、顺应趋势、研判形势，善于谋划发展大计、搞好改革顶层设计，引领学校创新发展；再次，善于营造创新氛围，即通过健全工作机制、创新工作载体、更新评价标准，引领全校师生把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，让学校的创新动力和创新活力充分涌流；最后，善于培养创新人才，即通过搭建创新平台、落实人才政策，努力造就科技领军人才，使学校的创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现。
建设善团结、讲民主的和谐型领导班子。党的十七大报告指出，科学发展和社会和谐是内在统一的。当前高校发展既面临难得的机遇，也面临诸多困难和问题。这些困难和问题，必须在全面深化综合改革中解决。因此，建设一个善团结、讲民主的和谐型领导班子，是推动学校改革和科学发展的重要组织保证。所谓善团结，就是要做到胸有全局、把握大局，以师生公仆的情怀和姿态治校理教，用权时立党为公、坚持原则、公开公正；用人时尊重差异、包容多样、知人善任，把学校各方面力量动员起来，朝着学校的发展规划和近期目标团结奋斗。所谓讲民主，就是要建立健全议事规则和决策程序，敢于直面师生的善意批评，善于接受师生的合理建议，做到胸怀坦荡、集思广益，努力营造生动活泼、轻松愉悦的和谐氛围，让每位师生都找到“主人翁”的感觉，从而把各方面的智慧集中起来，形成学校科学发展、和谐发展、跨越发展的“最大公约数”。一个善团结、讲民主的和谐型领导班子，可以把学校各基层党组织、基层各单位带领成为具有凝聚力的坚强战斗堡垒，万众一心、共谋发展。
建设想干事、能成事的实干型领导班子。实干托起梦想。马克思指出：“一步实际行动比一打纲领更重要。”邓小平同志也强调：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”全面深化高校综合改革的任务繁重、形势复杂，难题只有在实干中才能破解，愿景只有在实干中才能实现。一个想干事、能成事的实干型领导班子，能够带领全校师生大兴求真务实之风，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，重造势更重落实，重说法更重做法，重想法更重办法。在“三严三实”专题教育中，高校领导干部应把“实干”当成全面深化综合改革的“总抓手”，当成真正践行“三严三实”的“总标准”，在全面深化改革的生动实践中，培育实事求是、真抓实干的氛围，涵养实干兴邦、空谈误国的精神，造就一批敢于直面问题、善于化解矛盾、勇于承担责任的“实干家”，做到察实情、讲实话、鼓实劲、出实招、办实事，低调务实，恪尽职守，把全面深化高校综合改革的各项工作落到实处。
建设爱师生、重民生的服务型领导班子。毛泽东同志曾深刻指出：“为群众服务，这就是处处要想到群众，为群众打算，把群众的利益放在第一位。”高校领导干部应把“心中有民”作为工作的基本遵循，切实维护好、发展好、实现好师生的根本利益。爱师生、重民生，前提是有“爱”。苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”这种天地之间的“大爱”，源于对教育事业的无限忠诚、对人民情感的深沉眷恋、对公共权力的心存敬畏、对教师道德的牢牢坚守。为此，每一名高校领导干部都应该做到：常怀公仆之“心”，始终把自己作为普通师生的一员，以面对面、心贴心、实打实的群众工作，深入了解师生的意愿和要求，把“爱师生”的情感转化为“重民生”的行动，把学校的事业发展与师生的利益诉求紧密联系在一起；常思公仆之“情”，树立正确的群众观、权力观、利益观，牢记手中的权力代表着为师生服务的责任，应始终体现师生意愿、主动接受师生监督，并把这种敬畏之心、感恩之情，转化为对学校事业发展的全心全意、无私奉献；常补公仆之“能”，自觉强化“公仆”素质，增强服务师生的本领，努力在服务教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人的过程中，交出一份让师生满意的答卷。
建设重品行、守纪律的廉洁型领导班子。“三严三实”是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。“忠诚、干净、担当”是对领导干部党性修养的最基本要求。高校领导干部在教书育人、文化传承、道德引领等方面具有重要的示范和辐射作用，应该更加重视集体形象和个人魅力。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。一个重品行、守纪律的廉洁型领导班子，首先应该“严以修身”，自觉加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，远离低级趣味，抵制歪风邪气；其次应该“严以用权”，坚持执政为民、为民用权，按法律和制度行使权力，任何时候都不搞特权、不以权谋私；最后应该“严以律己”，始终做到心中有戒、勤于自省，慎独慎微、慎行慎友，时刻牢记党纪国法，决不辜负党和人民的重托、全校师生的期望。在此基础上，着眼于惩治与预防腐败体系的构建和领导干部拒腐防变能力的提高，严格落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，处理一批不廉洁、乱作为的干部，调整一批不胜任、不作为的干部，使用一批品行好、守纪律、敢担当、善作为的干部，努力形成中层管理干部“能上能下”的动态管理机制和常态长效机制，营造一个风清气正、纪律严明的干事创业环境。
（作者系3499cc拉斯维加斯党委书记、河南省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘教授）