河南省人民政府教育督导委员会办公室关于印发河南省2023年义务教育优质均衡发展监测工作方案的通知

一、有关监测实施方案

1.监测目的

目的是为了掌握各县义务教育优质均衡发展相关情况，以分析存在问题及其成因，为各级政府开展相应措施提供依据。

2.监测对象

以教育事业统计的157个县为单位，监测对象为县域内义务教育阶段小学、一贯制学校、初级中学、完全中学的六年级、九年级学生。

3.监测项目

主要包括办学条件、教师配置、教育投入、学业质量及体质健康等5类项目。

4.数据来源

办学条件数据以及教师配置的教师学历、教师专业技术职务数据来源于2022年度教育事业统计，教师配置的骨干教师数据来源于教师信息管理系统，教育投入数据来源于2022年度教育经费实际执行统计，九年级学业质量数据来源于全部学生的中招考试成绩。

二、关于监测的准备工作

1.将校长职级纳入年度监测内容；

2.对小学六年级学业质量开展监测，随机抽取10%的学生，全省统一组织学生进行学业质量现场测试。测试内容包括语文、数学、英语、科学等4门学科；

3.对抽样的小学六年级学生进行体质健康监测。

4.六年级学业质量和体质健康现场测试准备工作清单

做好设备、网络、人员、场地的等工作的准备，以便后续工作进行。

三、工作要求

1.高度重视。开展县域义务教育优质均衡发展监测，是贯彻落实党的二十大会议精神、推进义务教育优质均衡发展的有力举措。各地要统一思想，提高认识，督促各县切实加强监测工作的组织领导、成立工作专班、细化工作分工、强化工作责任，确保现场测试工作顺利进行。

2.协同配合。此项监测工作专业性强、覆盖面广、工作量大，工作环节多，各地特别是县级政府要加强教育、财政、卫健、公安、工信、电力等部门的统筹协调，形成教育主导、有关部门参与的工作机制，凝聚合力，确保测试期间电力供应、网络畅通、测试点周边安全，确保现场测试程序严谨、操作规范。

3.强化责任。各地要根据时间节点，早谋划、早部署，3月底前完成测试点遴选、测试条件排查，4月初完成本通知列出的工作清单任务。要细化测试点各类人员岗位职责，严格现场测试操作标准和操作流程，严明测试纪律和保密纪律，确保各类测试数据真实。对在现场测试过程中存在弄虚作假、冒名顶替等违规行为的，将依法依规，严肃追责问责。

4.保障经费。要将义务教育优质均衡发展监测纳入市、县两级教育督导年度工作重点，安排经费予以专项保障。